Soins infirmiers : périnatalité : guide d'études
Yvon Brassard, Éric Lavertu, Hélène Gousse
Le guide d’études qui accompagne le manuelSoins infirmiers–Périnatalités’inscrit dans ce souci
de favoriser l’acquisition des savoirs spécifiques, du savoir-être, du savoir-faire, mais également
du savoir-évaluer pour mieux décider. L’orientation de la pratique infirmière actuelle accorde une
importance marquée à l’évaluation d’une situation clinique ; il apparaît donc nécessaire que
l’étudiante soit en mesure de développer sa pensée critique le plus rapidement possible pour
démontrer son jugement clinique.
Qu’elles soient courtes ou plus élaborées, les mises en situation présentées, ici, sont réalistes et tiennent compte de problèmes susceptibles d’être étudiés dans les formations initiales, collégiale et universitaire, et pouvant être fréquemment vécus dans les différents milieux de stages. À des degrés divers, les questions posées, qu’elles soient à choix de réponses ou ouvertes à réponses plus ou moins courtes, cherchent à apporter une contribution supplémentaire à l’acquisition des compétences infirmières : évaluation d’une situation clinique, analyse, établissement d’une relation aidante, prise de décisions et interventions à doser, continuité et coordination des soins, documentation des soins, enseignement à la personne et à son entourage visant la promotion de la santé et la prévention de la maladie et des complications, collaboration interdisciplinaire,acquisition d’attitudes professionnelles. En définitive, c’est une façon d’exercer son professionnalisme, condition inhérente à un service infirmier de qualité.
de favoriser l’acquisition des savoirs spécifiques, du savoir-être, du savoir-faire, mais également
du savoir-évaluer pour mieux décider. L’orientation de la pratique infirmière actuelle accorde une
importance marquée à l’évaluation d’une situation clinique ; il apparaît donc nécessaire que
l’étudiante soit en mesure de développer sa pensée critique le plus rapidement possible pour
démontrer son jugement clinique.
Qu’elles soient courtes ou plus élaborées, les mises en situation présentées, ici, sont réalistes et tiennent compte de problèmes susceptibles d’être étudiés dans les formations initiales, collégiale et universitaire, et pouvant être fréquemment vécus dans les différents milieux de stages. À des degrés divers, les questions posées, qu’elles soient à choix de réponses ou ouvertes à réponses plus ou moins courtes, cherchent à apporter une contribution supplémentaire à l’acquisition des compétences infirmières : évaluation d’une situation clinique, analyse, établissement d’une relation aidante, prise de décisions et interventions à doser, continuité et coordination des soins, documentation des soins, enseignement à la personne et à son entourage visant la promotion de la santé et la prévention de la maladie et des complications, collaboration interdisciplinaire,acquisition d’attitudes professionnelles. En définitive, c’est une façon d’exercer son professionnalisme, condition inhérente à un service infirmier de qualité.
年:
2019
出版:
2e édition.
出版社:
Chenelière Éducation
语言:
french
ISBN 10:
9998201810
ISBN 13:
9789998201811
ISBN:
9998201810027
系列:
Soins infirmiers
文件:
PDF, 5.16 MB
IPFS:
,
french, 2019
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