Словесные смысловые несуразности в педагогических текстах (по страницам авторефератов)

Статья опубликована в журнале: Высшее образование в России. — 2015. — № 3. — С. 145–151.
Статья посвящена языку педагогической науки. Основным материалом послужили авторефераты диссертаций по педагогике. Для привлечения внимания научного сообщества к рассматриваемой проблеме автор употребил слово «несуразности». Оно означает нестрогое отношение к научному слову, что приводит к обессмысливанию текста, ставит смысловые барьеры для понимания содержания, снижает научную ценность научного произведения.