外国教育思想通史 第7卷 19世纪的教育思想 上

1 (p0-1): 导言
1 (p1): 第一章 19世纪教育思想产生的历史背景
1 (p1-2): 第一节 科学技术与经济
7 (p1-3): 第二节 政治思想
12 (p1-4): 第三节 哲学思潮
16 (p1-5): 第四节 心理学
29 (p1-6): 第五节 教育改革与发展
53 (p2): 第二章 英国的儿童教育与贫民教育思想
53 (p2-2): 第一节 艾吉渥兹父女的儿童教育思想
63 (p2-3): 第二节 贝尔和兰喀斯特的贫民教育思想
74 (p3): 第三章 英国的功利主义教育思想
74 (p3-2): 第一节 功利主义教育思想的特点与影响
77 (p3-3): 第二节 边沁论教育
85 (p3-4): 第三节 詹姆士·穆勒论教育
95 (p3-5): 第四节 约翰·穆勒论教育
103 (p4): 第四章 德国的国民教育思想
104 (p4-2): 第一节 费希特的教育思想
125 (p4-3): 第二节 黑格尔的教育思想
145 (p4-4): 第三节 第斯多惠的教育思想
162 (p5): 第五章 新人文主义教育思想
162 (p5-2): 第一节 新人文主义和新人文主义教育思想的特点
165 (p5-3): 第二节 洪堡的新人文主义教育思想
187 (p6): 第六章 空想社会主义教育思想
188 (p6-2): 第一节 圣西门的教育思想
196 (p6-3): 第二节 傅立叶的教育思想
204 (p6-4): 第三节 欧文的教育思想
222 (p6-5): 第四节 邦纳罗蒂和德萨米的教育思想
233 (p6-6): 第五节 卡贝的教育思想
246 (p6-7): 第六节 空想社会主义教育思想的特点与影响
249 (p7): 第七章 赫尔巴特的教育思想
250 (p7-2): 第一节 生平和教育实践活动
257 (p7-3): 第二节 教育思想的理论基础
272 (p7-4): 第三节 教育目的论
279 (p7-5): 第四节 儿童管理论
283 (p7-6): 第五节 教学论
304 (p7-7): 第六节 德育论
315 (p7-8): 第七节 历史地位与影响
320 (p8): 第八章 福禄培尔的教育思想
321 (p8-2): 第一节 教育实践活动与教育思想的理论基础
327 (p8-3): 第二节 教育顺应自然
335 (p8-4): 第三节 学前教育理论
347 (p8-5): 第四节 初等教育理论
357 (p8-6): 第五节 历史地位与影响
362 (p9): 第九章 俄国民主主义教育思想
362 (p9-2): 第一节 概述
368 (p9-3): 第二节 别林斯基的革命民主主义教育思想
384 (p9-4): 第三节 赫尔岑的革命民主主义教育思想
395 (p9-5): 第四节 乌申斯基的民主主义教育思想
411 (p9-6): 第五节 车尔尼雪夫斯基和杜勃罗留波夫的革命民主主义教育思想
428 (p9-7): 第六节 列夫·托尔斯泰的民主主义教育思想
447 (p9-8): 参考文献
451 (p9-9): 人名索引 Ben shu yan tao le shi jiu shi ji jiao yu si xiang de chan sheng fa zhan he yan bian de li shi, Fen xi yu ping jia zhei ge shi dai zui zhu yao de jiao yu si chao he jiao yu si xiang liu pai, Chan shu ge shi qi si xiang jia he jiao yu jia jie shi jiao yu wen ti, Tan tao jiao yu de ke guan gui lü. Ci shu wei shang ce 本书研讨了十九世纪教育思想的产生发展和演变的历史, 分析与评价这个时代最主要的教育思潮和教育思想流派, 阐述各时期思想家和教育家解释教育问题, 探讨教育的客观规律. 此书为上册