小学、初中音乐美术课堂教学 问题诊断与教学技能应用

2 (p1): ［话题一］音乐、美术的教学过程
2 (p1-1): 1.1 如何理解美术教学“三维目标”的统一
9 (p1-2): 1.2 音乐教学如何激发学生的兴趣
14 (p1-3): 1.3 美术教学如何激发学生的兴趣
19 (p1-4): 1.4 如何加强音乐基础知识和基本技能的教学
24 (p1-5): 1.5 如何加强美术基础知识的教学
29 (p1-6): 1.6 如何加强美术基本技能的训练
36 (p2): ［话题二］音乐的教学领域
36 (p2-1): 2.1 如何组织音乐的“感受与鉴赏”领域教学
41 (p2-2): 2.2 如何组织音乐的“表现”领域教学
46 (p2-3): 2.3 如何组织音乐的“创造”领域教学
49 (p2-4): 2.4 如何组织“音乐与相关文化”领域教学
54 (p3): ［话题三］美术的教学领域
54 (p3-1): 3.1 如何组织美术的“造型·表现”领域教学
57 (p3-2): 3.2 如何组织美术的“设计·应用”领域教学
60 (p3-3): 3.3 如何组织美术的“欣赏·评述”领域教学
64 (p3-4): 3.4 如何组织美术的“综合·探索”领域教学
68 (p3-5): 3.5 如何注意美术教学各领域之间的有机联系
73 (p3-6): 3.6 如何加强美术与其他学科的联系
79 (p3-7): 3.7 如何提高学生的美术审美能力，陶冶高尚情操
86 (p3-8): 3.8 如何通过美术教学帮助学生理解多元文化
94 (p4): ［话题四］音乐、美术教学中的师生关系
94 (p4-1): 4.1 音乐教学过程中如何确立学生的主体地位
99 (p4-2): 4.2 美术教学过程中如何确立学生的主体地位
103 (p4-3): 4.3 音乐教学过程中如何体现教师的组织、指导作用
109 (p4-4): 4.4 美术教学过程中如何体现教师的组织、指导作用
114 (p4-5): 4.5 音乐教学过程中民主、平等的师生交流互动
118 (p4-6): 4.6 美术教学过程中民主、平等的师生交流互动
124 (p5): ［话题五］音乐、美术的教学方法、手段
124 (p5-1): 5.1 音乐教学如何面向全体学生，注意因材施教
128 (p5-2): 5.2 美术教学如何面向全体学生，注意因材施教
133 (p5-3): 5.3 对音乐特长学生如何给予相应的指导
138 (p5-4): 5.4 对美术特长学生如何给予相应的指导
142 (p5-5): 5.5 音乐教学如何应用各种生动有趣的教学手段
146 (p5-6): 5.6 美术教学如何应用各种生动有趣的教学手段
151 (p5-7): 5.7 如何有效开发和利用音乐课程资源
155 (p5-8): 5.8 如何有效开发和利用美术课程资源
161 (p6): ［话题六］音乐、美术的教学评价
161 (p6-1): 6.1 如何实施音乐教学中学生的自我评价
166 (p6-2): 6.2 如何实施美术教学中学生的自我评价
171 (p6-3): 6.3 如何采用多种评价方式评价学生的音乐学习
179 (p6-4): 6.4 如何采用多种评价方式评价学生的美术学习
185 (p6-5): 6.5 如何建立促进音乐教师不断提高自身素质的评价体系
190 (p6-6): 6.6 如何建立促进美术教师不断提高自身素质的评价体系
197 (p7): ［话题七］音乐、美术的现代教育技术及网络的应用
197 (p7-1): 7.1 利用现代教育技术为音乐教学服务
200 (p7-2): 7.2 利用现代教育技术为美术教学服务
204 (p7-3): 7.3 引导学生利用现代信息技术学习音乐
207 (p7-4): 7.4 引导学生利用计算机技术设计制作生动的美术作品