El liderazgo escolar: inversión clave para la mejora educativa

La mejora educativa se ha convertido en una prioridad de muchos gobiernos con la
evidencia cada día más clara acerca del valor de la educación en el crecimiento económico y el progreso y bienestar social. Mejores habilidades y competencias para todos
fortalecen la capacidad de un país en muchos sentidos: más crecimiento económico,
más equidad en la distribución de la riqueza, mejores cotas de salud y de participación
cívica entre otras. Por ello es un área importante de política pública que representa no
menos del 12% del gasto total de los gobiernos de los países de la OCDE.
Hay varias cuestiones donde se ha avanzado mucho en la investigación en los últimos
años. Una de las grandes conclusiones de la última década es que la calidad educativa
no está reñida con la equidad. Los sistemas educativos que tienen alto rendimiento lo
tienen porque invierten en todos los alumnos, y ponen especial énfasis en los más
desaventajados. Por eso es importante entender bien el contexto y atender a los retos
específicos del entorno donde están inmersas las escuelas.
Otra importante conclusión es que no se puede lograr mejora educativa solamente con
un aumento del gasto o inversión educativa. Se ha demostrado que, más allá del gasto
educativo, lo importante es cómo se invierte para lograr una educación de calidad para
todos (OCDE, 2013).
No obstante, la evidencia empírica apunta a que son varios los factores clave para lograr la mejora educativa tales como invertir en el desarrollo de los docentes, tener expectativas y metas altas para los alumnos, hacer uso de datos para seguir el progreso
de los estudiantes, priorizar el liderazgo escolar, apoyar a las escuelas y alumnos desaventajados, autonomía con apoyo y rendición de cuentas, y lograr estabilidad en la
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política pública (Hattie, 2015; 2009; Fullan, 2010; Hargreaves and Shirley, 2012; OCDE,
2012; OCDE, 2015).